hinkende analfabetka с кашей в голове

Великий Устюг. Кто есть кто в русской поэзии

Tue, 01 Sep 2009 15:20:36 GMT

С новым учебным годом! :)

Времена

Wed, 12 Aug 2009 14:21:54 GMT

Почему-то остро хочется мира во всём мире, ни больше ни меньше.

Между тем, стоит только окунуть пальцы в информационное пространство (куда там нырять целиком...), сразу становится как-то не по себе. То родителей у детей отбирают (http://ludmilapsyholog.livejournal.com/10584.html), то Галича читать мешают (http://lj.rossia.org/users/r_l/273232.html), а всё по закону и на благо для (с).

Деньрожденное

Fri, 26 Jun 2009 10:35:22 GMT

Милая emcia, с Днём!

А? Что? Лето?..

Tue, 09 Jun 2009 14:18:23 GMT

О-е-е, о-е-е, ~~бутявка-то~~ я сдала бумажки в ВАК аж за два дня до "месячного срока после защиты" (плюс выходные). Жирафила попутно от души (например, всучила тётушкам во ВНТИЦ и библиотеке МГУ сопроводительные письма в ВАК; Т.М.Ж. хохотала минуты три и ещё минут пять хихикала - простите меня, девочки, ждавшие в коридоре...), но тем не менее. Осталось чего-то куда-то доотносить, но это уже несложно.

Попутно у меня тут происходит раздвоение личности: http://bperemena.livejournal.com
Задумывалось давно, двинулось не от хорошей жизни (подробности чуть позже), надеюсь, жить будет. Кому интересно читать про большепеременские дела, добро пожаловать! Верхние посты можно не читать, это всё вы уже знаете, смотрите ниже на обновления и читайте рассказ про то, как будущий бизнесмен "дал погатерю колечко не простое а саме знате кокое" :)

озабоченное

Sun, 07 Jun 2009 17:34:56 GMT

Друзья!

А не знает ли кто-нибудь из вас какой-нибудь укромной поляны в Подмосковье?
Чтобы было не особенно далеко добираться (без машин), можно было жечь костёр, была какая-нибудь вода в доступности (которую можно кипятить), желательно без больших толп народу, с более-менее чистым лесом?

верно сказано

Fri, 22 May 2009 19:37:58 GMT

Очень чёткая и точная статья Людмилы Петрановской о карательной психиатрии - самом обычном явлении многих и многих детских домов:

http://www.admil.ru/dialog/events/show/?newsid=240

Это не чернушная страшилка, это реальная жизнь ребят. Об этом знают все, кто серьёзно работает с детскими домами, и не знает почти никто из "просто людей". Я не знаю пока, что можно сделать с этим, кроме как рассказать. Если это покажется вам важным, дайте, пожалуйста, ссылку на статью и обсуждение.

Обсуждение здесь:
http://ludmilapsyholog.livejournal.com/6605.html
Если придут в голову какие-то идеи, пишите, пожалуйста, туда. Людмила - замечательный специалист (филологи также знают её как, например, редактора авантовской энциклопедии "Русский язык" и других томов) и не склонна поднимать бури в стакане воды. Вполне возможно, что у нас получится хотя бы начать что-то менять, хотя я не думаю, что это можно сделать извне и махом.

А мне б хоть раз в году

Thu, 14 May 2009 19:36:14 GMT

Я сегодня узнала от одной ученицы, что она ещё ни разу не была за границей.
- Как, ты же была в Киеве...
- Ну, Киев - это Украина, это не заграница.
- Как? Это же другая страна?
- Ну нееет, за границу надо лететь на самолёте, а в Киев мы на поезде ехали!

(Не)кстати, ни у кого нет вписки в Питер? С 26 по 28 мая.
Или скажите, пожалуйста, где там можно совсем-совсем дёшево жить.

К теории прототипов

Thu, 16 Apr 2009 10:57:07 GMT

Иду вчера с работы. Десять вечера. На лавочке у остановки группа женщин и группа парней. Ругаются громко и смачно.
Доносится очередная реплика женщины:
- Ты чё хамишь-то, а? Ты чё мне хамишь!!! Умный что ли? Лингвииист?!

словеса

Sun, 01 Mar 2009 12:11:57 GMT

Забавная всё-таки штука - упражнения в учебниках по русскому языку.

Мало того, что они, даже изданные в 2007 году, упорно внушают нам, что в словах разве или там борщ надо непременно вспоминать правило про мягкий знак, они ещё и являются прекрасным источником обогащения словарного запаса.

Например, слово мол я, по-видимому, знаю исключительно из книжек, возможно, именно из упражнений. Смутно понимая, что это такое, я догадываюсь, что, когда в детстве мы несколько раз бывали на море, такие штуки назывались волнорезами.

У моих учеников словарный запас маленький. Иногда они спрашивают, что это им тут подсунули, а чаще молча проглатывают, так что надо поднапрячься и догадаться, какие слова они могут знать, а какие лучше объяснить. И вот на днях меня в очередной раз осенило:
- Л., - спрашиваю, - а ты знаешь слово мель?
- Да! - радостно отвечает Л. - Мель - это "мел - мель", мягкий знак! (правило она, между прочим, проходила то ли в прошлом, то ли в позапрошлом году, вот ведь память)
- Ммм, - говорю, - а что это такое всё-таки?
- Нуу, не знаю, мель... мельница, может?

(гмгм, надо будет уточнить при случае, что такое мельница)

Долго искала кнопочку "Написать в журнал"

Wed, 11 Feb 2009 09:33:17 GMT

~~Здравствуйте, дорогие товарищи.~~ Всем привет!

Надеюсь, разное содержательное вы в этом журнале ещё увидите, а пока у меня к вам накопилась куча вопросов.

1. Прошла какой-то вариант IQ теста. Набрала то ли 130, то ли 135 очков (тут же забыла) - не быть мне профессионалом высшей квалификации :'( А всё потому, что я смогла решить только 1 (одно!) задание на числовые закономерности (всякие кружочки-квадраты, где только цифры). Ну и пару раз не сообразила то, что могла бы. Но про числа - не могла бы.
Вопрос: соответствующая способность связана с общими аналитическими возможностями? И если да, то можно ли это как-то развивать?
А то прям ужас-ужас :)

2. Если вариант "глотнуть пантенолу" решительно отмести, то как сделать, чтобы обожжённое нёбо быстрее прошло?

3. Не знаете ли вы анекдотов, отвечающих следующим условиям:
- довольно короткие, но не в одну строчку,
- очень простые по смыслу, без всяких культурных реалий типа Штирлица,
- смешные?
Если знаете, напишите, пожалуйста. Хочу затранскрибировать и заставить ученичков расшифровывать. Мне нужны какие-то задания, от полного выполнения которых кайф получался бы самостоятельно.

4. У нас в "Большой Перемене" (образовательный центр для детей-сирот и выпускников интернатов) есть программа "Практика": ребята знакомятся в реале с разными профессиями.
Способов знакомства три:
- сходить на экскурсию,
- пройти летом практику,
- устроиться на работу.
И обычные школьники часто не очень-то представляют, как и чего, а уж ребята из интернатов и вовсе смутно, особенно те, которых запихнули в коррекционку (тут недавно один симпатичный мальчишка 16 лет спросил, где и как сыр растёт. ему всё интересно, даже вот над таким вопросом задумался).
Так вот, не знаете ли вы каких-нибудь мест, где могли бы с нами посотрудничать? Каких-нибудь знакомых.
(автосалоны, ателье, парикмахерские, больницы, ветеренарные клиники, турфирмы, мастерские по ремонту мебели, ремонту компьютеров и т.д.)

5. А когда ближайшее заседание кафедры русского языка, я вас спрашивать не буду. Всё равно никто не знает.

дела житейские

Fri, 21 Nov 2008 20:17:02 GMT

Написали про нас в газете "1 сентября". Есть натяжки и забавности, но в целом неплохо, кажется. Как впечатление извне?

http://ps.1september.ru/article.php?ID=200802110

Про то, что происходит в Ингушетии

Tue, 14 Oct 2008 18:54:25 GMT

Статья в "Русском репортёре":
http://www.rusrep.ru/2008/38/terror_v_ingushetii

(там надо пару раз нажать "пропустить рекламу")

Содержание соответствующее, читать лучше не всем.

дыбр

Sun, 05 Oct 2008 11:40:17 GMT

а знаете, когда дрель не прямо в ухо, а парой этажей выше, то ничего такой звук, мерный, успокаивающий...
с утра уже привыкла, и что делать, когда закончат сверлить?..

...то Маяковский

Sun, 28 Sep 2008 11:25:06 GMT

Тест - историк или филолог? :)

4u6'у посвящается. просто так :)

Mon, 01 Sep 2008 20:46:11 GMT

А в деревеньке рядышком с прекрасной Чушевской (перейти через гороховое поле) живёт Лилия Александровна. Приходим мы к ней - а там шаньги черничные...
- А вы, - говорит, - всё пешком бежали? (8 километров от нашей деревни) Вот, - говорит, - хорошо, что пришли, а то я напекла, а есть-то и некому.

Вот она сама у калитки:

А ещё именно у неё мы наконец увидали рядом и морды
,

и сýрпы
.

И ещё школьное

Mon, 01 Sep 2008 12:58:41 GMT

Д.Э. Шноль. Хвала школьному болоту
http://taday.ru/text/130561.html

Пару историй из этой статьи Д.Э. рассказывал на своих лекциях, которые я слушала потом в записи. И именно их - как, впрочем, наверное, и многое другое оттуда, - помню очень хорошо, а опыт, оттуда извлечённый, кажется, нередко использую.

Училкам посвящается

Sun, 31 Aug 2008 19:19:31 GMT

С. Комиссаренко. Моя учительница

Жена стала уходить на работу раньше и приходить позже. Потом ещё раньше и ещё позже... Потом вообще перестала приходить. Звоню в школу:

- Мне, пожалуйста, учительницу английского языка.
- Занята. - отвечают. - Проверяет тетради.
- Даже в воскресенье?
- Слишком много тетрадей, - отвечают. - Только по английскому языку - трёх пятых и четырёх шестых классов! Плюс отдельно тетради для сочинений. А кроме того, заболели учительница немецкого, учитель испанского. и обоих надо подменить. Представляете её положение?..
Положение, конечно, незавидное, особенно у меня. Третью неделю не могу установить контакт с женой.
- Знаете что, - посоветовал мне муж учительницы русского языка. - Купите тетрадку и под видом сочинения напишите всё, что хотите передать жене. А на обложке надпись сделайте: "Тетрадь по английскому языку ученика пятого "А" класса..." Как вас величать?
- Ложечкин Вадим Ильич.
- Так и пишите: "Ложечкина Вадика". Только всё на английский язык надо перевести. Поняли?
- А к жене как это попадёт?
- Через мужа другой учительницы, он в школе по совместительству гардеробщиком устроился. Подложит ей в кипу тетрадей. Очень помогает он нашему брату!
Я так и сделал. Купил тетрадку, две странички по-английски накатал (со словарём, конечно), а в конце вывел: "Хочу быть наконец твоим мужем"" (Тема сочинения называлась: "Кем ты хочешь быть?") Тетрадку я передал гардеробщику, а через два дня он её вернул.
Красным карандашом жена отметила тридцат шесть грамматических ошибок и несметное число стилистических! В конце была приписка "Завтра прийти в школу с родителями!"
Она даже не вникла в суть написанного!
Я тут же побежал в школу, прямо к директору...
- Слишком много тетрадей, - бросил он на ходу. - Некогда вникать!
В конце концов он разрешил мне всё-таки свидание с женой. Более часа мы были вместе! Одни среди тетрадей... На прощанье обнялись.
- Пиши мне каждый день, - сказала жена. - Вот темы ближайших сочинений.
Теперь у нас налаженная переписка. Всё меньше и меньше делаю ошибок, можно считать, уже бегло пишу по-английски. А впереди зимние каникулы! Жена обещает две недели заниматься со мной индивидуально.

Я зол.

Fri, 22 Aug 2008 15:33:15 GMT

Пришла я сегодня в библиотеку и открыла книгу.
Бабенко Л.Г., Васильев И.Е., Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста: Учебник для вузов по спец. «Филология». -- Екатеринбург, Изд-во Урал. ун-та, 2000.

Всё бы и ничего, но, прочитав, что в конце прилагаются работы студентов 5 курса Тюменского и Уральского университетов (видимо, выполненные под руководством авторов), я возлюбопытствовала и полезла сразу туда.

Чего только не поведали миру об анализируемых произведениях пятикурсники... В анализах имелись честно расписанные «анализ концептосферы, денотативное пространство, эмотивное пространство, анализ структурной организации рассказа, коммуникативной организации текста» (перечисление коммуникативных регистров с примерами и т.д.). Я подумала, что студенты, наверное, ребята довольно симпатичные - время от времени они не могли сдержать мысли и позволяли паре-другой абзацев выскользнуть из бесконечных перечислений ключевых слов и всё же рассказать о том, что авторы прочитали в тексте. Но муштра была проведена серьёзная, и все они аккуратно подводили свои «анализы» к выводам.

Знаете, какие выводы можно сделать, прочитав стихотворение?
Текст художественно-поэтический. Поэтическая строфа равна двадцати восьми строкам. базовый концепт текста – романтическое чувство к женщине. Художественное время – вечность; художественное пространство проявляется на двух уровнях: на видимом (башня, здание) и невидимом, подсознательном (Франция, Германия, Греция).
Пространственно-временные отношения создаются при помощи лексики, личных имен. <аааааааааа - g.>
Стихотворение эмоционально окрашено в возвышенные тона (высокий поэтический стиль), создает элегическое, сентиментально настроение. Это настроение подчеркивается на фонетическом уровне большим количеством гласных (210), мягких согласных (109), сонорных согласных (109, включая 40 мягких).
Стихотворение, посвященное возлюбленной, превращается в изящное объяснение в любви, в хвалебную песнь любви.

Подчеркну своё настроение жалобным ыыыыы и скажу, что произведение, о котором идёт речь, -- М.А.Кузьмин (sic!), Стихотворение на случай.

Тщательно проанализировав Шукшина («Солнце, старик и девушка»), очередной несчастный приходит к глубокомысленному выводу: Таким образом, перед нами содержательно глубокое, высокохудожественное произведение, в котором мастерски использованы и языковые, и собственно художественные средства изобразительности.

А другой, обратившись к Тургеневу («Старуха»), после детального разбора заключает: Проведенный лингвистический анализ данного текста говорит нам о совершенном воплощении содержания формальными языковыми средствами.

Честно говоря, не знаю, что сказать. Говорить даже не хочется.

открытки

Mon, 18 Aug 2008 16:57:39 GMT

Посмотрела на поздравление с днём ангела первой четверти ХХ века и осознала, что открытка <- открытое письмо .

...

Mon, 11 Aug 2008 17:33:48 GMT

Мамин коллега по работе. Грузин. Сестра в Тбилиси, муж у неё осетин. Собирались в гости - не успели. Племянник в Кутаиси, у него российское гражданство, мальчик призывного возраста. Бабушка приехала погостить к внукам в Москву, дедушка остался там, что делать - не знают.
Чума.

читаю:
http://pepsikolka.livejournal.com/
http://sholademi.livejournal.com/945405.html#cutid1

http://marchenk.livejournal.com/166314.html
http://www.polit.ru/analytics/2008/08/11/anons.html (спасибо alber'у)
http://www.grani.ru/Politics/Russia/m.139909.html

http://lenta.ru/articles/2008/08/11/ossetia/
http://georgiamfa.blogspot.com/

http://www.bg.ru/article/7661/ (via alber)

РЯ нач. XXI в., мелкости

Tue, 05 Aug 2008 17:38:55 GMT

1. Морфологическое
Резюме должно содержать:
ссылки на личные блога, профиля, статьи

нашла ещё наши блога, другие блога
Больше пока ничего не нашла.

2. Познакомилась со словом ка/овайный. Продвинутые пользователи, видимо, давно в курсе.

Ростов

Sat, 02 Aug 2008 18:00:25 GMT

Мама просила её выгулять, выгулялись в любимом Ростове.

Хочется повторить фразу, помянутую o_proskurin'ым в последнем посте...

Переславль

Sun, 27 Jul 2008 20:29:39 GMT

Съездили на день в Переславль погулять.

1. Дешёвая и приятная блинная (а также салатная, картофельная и проч.) у дороги на Красной площади.
2. Уехать в воскресенье летом - некоторая проблема. Билеты на прямые автобусы и до Москвы, и до Сергиева Посада по приезде взять уже было нельзя, на проходящие не продавали, да и мест там, как выяснилось вечером, нет. Водитель автобуса на 40 мест взял ещё больше 20 человек стоячих (круто там рассчитывают количество людей, которым нужен автобус...).
3. Забавно взаимодействуют дикие москвичи с местными водителями маршруток, которые берут деньги исключительно на остановках (а остановки объявляют заранее и каждый раз спрашивают, не выходит ли кто).
4. Дом творчества имени Д.Н. Кардовского. (848535) 2-38-51. Койкоместо от 400 до 800 р. Ул. Московская, д. 30

Лютики-цветочки

Mon, 14 Jul 2008 18:58:24 GMT

Кое-кто даже правильно угадал:

Очень красивое берёзовое полено. Похоже на стену пещеры с наскальными рисунками...

Это мы ходили с ребятами в небольшой поход: учились ходить по лесу с картой и компасом, собирали мусор вокруг и занимались прочими приятными делами. Заодно поглядели на всякие цветы и на бабочек-стрекоз:

Эта, говорит hapchik, называется красотка-девушка (Calopteryx virgo)

А про эту он тоже говорил, но я забыла.

загадка

Mon, 14 Jul 2008 08:57:25 GMT

Думаю, поскольку почти все разъехались, можно писать всякую ерунду.
Вот, например, как вы думаете - что это?

(цвет вполне такой, какой был)